做学生信任的班主任，黄南松教授与政商学子面对面

去年，学校印发了《中山大学南方学院班主任管理办法》，其中明确了班主任的职责并鼓励专任教师、行政管理人员担任班主任工作，继喻世友校长、李建超书记受邀担任学生班主任之后，校长助理黄南松教授也成为了政商研究院2018级一班的班主任。11月30日中午，同学们与黄南松教授首次以班会的形式面对面。

11月30日中午，政商研究院2018级一班首次班会在九教101举行，班级全体同学和班主任——校长助理黄南松教授首次以班会的形式面对面交流，分享进入大学后的收获与感悟，黄南松教授也向大家分享了自己在国外学习与工作的经历，并对同学们寄予期望。

同学们对黄南松教授担任班主任都感到兴奋与期待。在班会开始后，班长陈友邦同学首先介绍了一班的基本情况。虽然班级同学大都来自不同的专业，但多元化的专业思维碰撞出不一样的火花，大家互相交流、学习，还积极组织了各种班级活动，让每一位同学都作为集体的一分子，感受到充实与温暖，也让一班成为一个富有凝聚力的集体。

因材施教更有利于学生成长

黄南松教授表示，在美国，对教授的考核评估中除了教学和科研考核各占40%外，服务也作为重要考核指标占据20%。美国的教授必须指导本科生，担任学生顾问，还要负责学校大量的行政工作。而相比之下，国内大学老师为学生提供的指导和服务还有待加强。他强调，学校工作的出发点应该是培养学生，以学生为中心，作为教师，平时要多和学生打交道，了解学生的需要，也希望能够在这方面尽自己的一份力量。因此，接到担任班主任的邀请后，黄南松教授欣然同意，他说：“希望在担任学生班主任的过程中，能够有机会跟每一位学生聊天，慢慢了解每个同学，让同学们信任我，和我交流他们遇到的问题，目标和发展方向。针对不同的情况和问题，我会给他们一些建议。”

为了当好班主任，黄南松教授提前做了不少功课。他花了三周时间旁听不同专业的课程，也和许多老师同学进行了交流。在有着多年国外从教经历的黄南松教授看来，学校的课堂教学情况还有许多值得改进的地方，“课堂教学不能重复教材、死守教材，而是要训练学生的逻辑思维能力，是要引导学生用所学原理去分析问题、解决问题。”黄南松教授希望，教育能够更加益智化，充分尊重学生的个性，因材施教的方式会让同学们的发展更加有个性特点，而这也是南方学院一贯以来的人才培养思路。

不当名义上的班主任

作为政商一班的班主任，黄南松教授绝不仅仅只是挂名而已。除了希望自己能尽可能参与同学们的活动，更快地融入这个集体外，他也十分欢迎同学们在遇到问题时，能积极地与班主任交流讨论。他向一班的同学们提出了两个期望，一是希望同学们能够的增强自信心。他表示，政商研究院作为中山大学南方学院的精英班，学校提供了良好的培养方式和环境，将来一定会取得优秀的成绩，培育出一批优秀的学生。二是希望每一位同学都能够有梦想，有情怀，不要着眼于眼前的利益，要拥有更大的格局。

班主任是大家学习道路上的老师，也是朋友。黄南松教授表示，“作为班主任一定要真正关心学生，理解学生的需要，在学生遇到挫折时要鼓励，再鼓励。”同时，他也希望有更多的老师加入学生班主任的队伍。

与班主任黄南松教授的班会让同学们对未来的学习生活更加期待。一班王同学表示，当他得知黄南松教授将成为自己的班主任时非常高兴。他说，黄教授是一位特别平易近人的学者，他能感受到黄教授对一班以及同学们的关心，希望就像黄南松教授所说，一班的同学们能在班主任的带领下成为一批更优秀的人，一起努力一起进步，共同成长。王同学表示，他会认真对待接下来的学习与工作，希望能勉励自己有所成长。

文章来源 / 院学生记者团

文稿 / 邓盈盈 林泉

摄影 / 汪雨晴  李文心

编辑 / 李颖